Цели и задачи курса. Его место в учебном процессе
Стратегический менеджмент как самостоятельная дисциплина сформировался в последней четверти XX столетия. Стратегический менеджмент не является принципиально новым понятием в теории управления.
Первый в мире стратегический план на 15 лет (План ГОЭРЛО) был принят в России в 1920 году. Однако функционирование как в нашей стране, так и за рубежом производственно-хозяйственных структур, использующих в конце XX века принципы, приемы и методы стратегического менеджмента, отличаются в значительной степени от деятельности организаций, работающих по традиционным схемам управления.Управление компанией в условиях постоянно меняющейся внешней среды, жесткой конкурентной борьбы, нестабильной экономической ситуации требует от руководителей всех уровней управления знания основ стратегического менеджмента, умения прогнозировать и предвидеть возможные изменения конкурентной среды и разрабатывать оптимальные направления развития деятельности компании.
Целью изучения дисциплины является освоение студентами и слушателями основных концепций стратегического менеджмента, приобретение ими практических навыков стратегического анализа, которые могут быть использованы в их последующей работе в реальном секторе экономики.
Задачи дисциплины
Задачами курса являются: закрепление теоретических знаний по курсу «Стратегический менеджмент»; изучение методов анализа внешней среды; освоение приемов оценки внутреннего состояния фирмы; приобретение практических навыков по определению конкурентного положения компании, предвидения возможных негативных изменений во внешней среде; получение необходимых знаний для того, чтобы разрабатывать меры по стабилизации и улучшению конкурентных позиций своей организации; овладение навыками по структурированию целей и определению стратегий достижения поставленной цели. овладение навыками разработки стратегий Связь с другими дисциплинами
Стратегический менеджмент охватывает все стороны жизнедеятельности компании, поэтому данный учебный курс тесно связан с другими дисциплинами экономического профиля, в частности, с курсами «Маркетинг», «Менеджмент», «Теория организации», «Организация бизнеса», «Прогнозирования социально-экономических систем» и другими.
Знания, умения и навыки, которые должны приобретаться учащимися.
Уровень освоения содержания курса должен позволить обучающимся:
Знать: концепции стратегического менеджмента, методы прогнозирования в стратегическом планировании, правила формулирования миссии и цели развития компании, процедуры построения дерева целей, методы анализа и прогнозирования развития внешней и внутренней среды, процедуры определения конкурентные позиции компании использовать современные экономико-математические модели и компьютерные технологии имитационного моделирования экономических процессов.
Уметь: определять приоритет России в теории и практике стратегического управления. ориентироваться во внешних связях компании, грамотно организовать сбор и обработку необходимых для исследования сильных и слабых сторон компании, прогнозировать тенденции развития фирмы и ее среды. осуществить анализ параметров рыночной среды, разрабатывать маркетинговые стратегии исходя из результатов ситуационного анализа и целей фирмы, применять полученные знания для стратегического планирования компании, разрабатывать и модифицировать стратегии.
Приобрести навыки: формулирования миссии и целей фирмы, составления стратегических планов, решения задач формирования стратегий фирмы для различных рыночных условий.
Основные виды занятий и особенности их проведения
при изучения данной дисциплины, формы активных методов обучения.
Процесс обучения включает: лекционную форму освоения учебного материала, анализ конкретных ситуаций (кэйсов), построение сценариев развития различных ситуаций на основе заданных условий, самостоятельные творческие (на разрешение проблемы) работы тестирование по каждой теме, занятия в компьютерном классе с использованием профессиональных пакетов прикладных программ.
Руководство по изучению курса, кэйсы и тесты представляют собой оригинальную разработку авторов пособия. Активная форма чатов, семинаров открывает большие возможности для усвоения теоретического и практического материала.
Виды текущего, промежуточного и рубежного контроля знаний студентов по дисциплине
Тестирование и творческие работы, являясь регулярными, служат одновременно формой текущего и промежуточного контроля приобретаемых студентами знаний. Обучение завершается итоговым контрольным опросом по всем темам курса. По окончании изучения всех разделов курса, при положительных оценках по тестам всех разделов, учащиеся допускаются к экзамену.
Еще по теме Цели и задачи курса. Его место в учебном процессе:
- Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе
- ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ЭКОНОМИКЕ», ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ
- Место курса “Разработка управленческого решения” в подготовке специалистов, его цели и структура
- Цель и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе
- 1.2. Цели и задачи курса
- Цели, задачи и процесс разработки стратегии в условиях рецессии и подъема Цели и задачи компании в период рецессии
- Стратегическое планирование: его цели и задачи
- Глава 1. Сущность аудита, его содержание, цели и задачи
- Цели, задачи, процесс управления производством
- 1.1. Понятие хозяйственного учета, его цели и задачи
- 3.2.1. Внутренний финансовый контроль, его цели и задачи
- Сущность бизнес-плана, его цели и задачи
- 1.2. ЦЕЛИ УЧАСТНИКОВ ХОЗЯЙСТВЕННОГО ПРОЦЕССА И ЗАДАЧИ БУХГАЛТЕРСКОГО УЧЕТА