<<
>>

Вопросы к экзамену

  Теория организации в системе наук Структура организационного анализа Понятие, сущность и характеристики организации Миссия организации Организация как открытая система Закон синергии и его приложения Закон информированности-упорядоченности и его приложения Закон самосохранения и его приложения Закон единства анализаУсинтеза и его приложения Закон развития и его приложения Закон композиции и его приложения Закон пропорциональности и его приложения Внешняя среда организации Внутренняя среда организации Жизненный цикл организации, характеристики этапов Основные этапы развития организаций Эволюция взглядов на организацию Основные принципы организации А.
Файоля Бюрократическая организация Теория организационного потенциала И. Ансоффа Структура организации, основные характеристики, направления развития Формальная организация, основные элементы и факторы формализации Централизация и децентрализация, основные типы организаций Основные факторы соотношения «централиза- ция/децентрализация» Делегирование полномочий и ответственности: факторы, предпосылки, принципы Горизонтальные связи: основные формы и условия эффективной реализации Основные типы организационных структур Линейно-функциональная структура организации, назначение, разновидности, достоинства и недостатки Проектные структуры, варианты организации, достоинства, недостатки Сетевые структуры, виды, достоинства Современные формы организаций в РФ Функционирование организаций: понятие и основные элементы Принятие решений: условия, типовой алгоритм Основные технологии принятия решений: инициативно-целевая, программно-целевая и регламентная Координационная деятельность: цель, назначение, виды взаимозависимостей, основные механизмы реализации Организационные коммуникации: назначение, основные функции и типы Основные виды барьеров при коммуникации Основные организационные факторы, влияющие на коммуникации Межгрупповое поведение, основные фазы развития группы, степени согласия Обобщенная модель группового поведения Межгрупповые конфликты, уровни развития и пути преодоления Информационные технологии в управлении, этапы работы с информацией, эволюция и перспективы развития Основные требования к руководителю организации, эволюция навыков на разных уровнях управления Организационная культура, понятие и основные элементы Доминирующая организационная культура и субкультуры, типовые модели организационных культур Основы организационной культуры, принципы формирования и изменения Доверие в организации, его основные аспекты Основные источники, уровни доверия в организации, факторы доверия на различных уровнях Структура организационных знаний, основные направления их развития Основные проблемы управления знаниями и пути их решения Интеграция организаций: корпорация Холдинговая организация Консорциум Конгломерат Картель Синдикат Трест Транснациональные компании: теории, организационная структура Транснациональные компании: основные стратегии, способы получения конкурентных преимуществ Финансово-промышленные группы Международные совместные предприятия Система государственного управления в России: уровни, субъекты, цели Основные методы государственного регулирования экономики Управление государственной собственностью Реорганизация: этапы и методы Организация слияния компаний Эффективность организационных изменений Перспективные направления развития организаций Организации с внутренними рынками Сетевые организации Виртуальные корпорации Многомерные организации Круговые корпорации Интеллектуальные организации Обучающиеся организации

П4.

Материалы для внедрения в процесс обучения

инновационных образовательных технологий Имитационная игра «Полет на луну» - «индивидуальное - коллективное» принятие решений

Игра используется для более глубокого усвоения вопроса об эффективности индивидуальной и групповой деятельности применительно к комплексным, многосоставным решениям.

Цели игры: Сравнить результаты решений, принимаемых индивидуально и группой. Определить уровень развития группы, перед которой ставится задача. Выработать некоторые навыки группового взаимодействия при принятии решений.

Размер группы: от шести до двенадцати участников, несколько групп могут выполнять упражнение одновременно.

Необходимое время: два учебных часа.

Материалы для участников игры: листы для индивидуальной работы, листы для групповой работы, листы с ответами и обоснованием решений, контрольные листы для подсчета баллов.

Организация игры: Каждому участнику дается лист индивидуальной работы и время на выполнение упражнения. Каждой группе дается один лист групповой работы. Причем:

а)              участникам не разрешается менять что-либо в листах индивидуальной работы в результате группового решения;

б)              каждый член группы должен записать результаты группового решения, принятого методом консенсуса, в свой лист;

в)              участникам дается 30 минут на заполнение листа групповой работы. Каждому участнику раздается контрольный лист для подсчета баллов. На эту операцию отводится от 7 до 10 минут. Участники:

а)              подсчитывают индивидуальные баллы;

б)              передают свои листы с вычисленными баллами человеку, ведущему групповой протокол, для подсчета среднего индивидуального балла. Причем

в)              этот же человек подсчитывает групповой балл. Группа сравнивает средний индивидуальный балл с групповым и обсуждает смысл упражнения. На этот шаг отводится от 7 до 10 минут. Результаты выписываются на плакате или доске по образцу, приведенному ниже, и ведущий направляет дискуссию на обсуждение вопроса о значении и путях нахождения в ходе пере говоров консенсуса, способного обеспечить при принятии решения учет наиболее убедительной аргументации со стороны любых членов группы.

Лист для индивидуальной работы участника игры «Полет на Луну»

Инструкция: вы - член экипажа космического корабля, который, согласно первоначальному плану, должен был встретиться с ранее посланным кораблем на светлой стороне Луны. Однако в результате механических затруднений вашему кораблю пришлось прилуниться в 200 милях (примерно 370 км) от места назначения. Во время посадки многое оборудование на борту пострадало и, поскольку ваша жизнь зависит от того, попадете вы или нет на корабль, который вас ждет, необходимо выбрать принципиально важные вещи для похода на 200 миль. Ниже приведены 15 предметов, которые не были повреждены после посадки. Ваша задача состоит в том, чтобы проранжи- ровать их в порядке важности для того, чтобы ваш экипаж смог добраться до места встречи. (1 приписывается наиболее значимому предмету, 2 - второму по степени важности и т.д„ до 15 для наименее важного предмета). У вас есть 15 минут для этого этапа упражнения. Список предметов: Коробок спичек Пищевой концентрат 50 футов (1 фут -0,3 м) капроновой веревки

Парашютный шелк Портативный нагреватель 2 револьвера 45-го калибра Одна упаковка сухого молока Два 100-литровых баллона с кислородом Звездная карта Надувной плот Компас магнитный 5 галлонов (примерно 19 л) воды Сигнальные ракеты Аптечка первой помощи с иглами для инъекций

Радиоприемник-передатчик на солнечных батареях Контрольный лист для подсчета баллов в игре «Полет на Луну»

Лист инструкций для подсчета баллов в игре «Полет на Луну»

Участники должны: Подсчитать абсолютную разницу в баллах между своими ответами и правильными ответами. Просуммировать все разницы в индивидуальном задании. Подсчитать абсолютную разницу в баллах между групповыми ответами и правильными ответами. Просуммировать все разницы в групповом задании. Сравнить индивидуальный и групповой счет и попытаться объяснить, почему некоторые из наиболее правильных индивидуальных ответов не были учтены в групповых ответах (если это имело место). Выявить трех победителей в индивидуальном соревновании.

Оцените результаты по рейтингу:

0-20 баллов - отлично;

20-30 баллов - хорошо;

30-40 баллов - посредственно;

40-50 баллов - удовлетворительно;

50 и более баллов - плохо. 

<< | >>
Источник: Скобелева И.П. Теория организации: системный подход. Учебник. 2009

Еще по теме Вопросы к экзамену:

  1. 8. Вопросы к экзамену
  2. Вопросы к экзамену
  3. Вопросы к экзамену
  4. ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ (ЗАЧЕТУ) 1.
  5. ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ (ЗАЧЕТУ)
  6. СПИСОК ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ
  7. Вопросы для подготовки к экзаменам
  8. Контрольные вопросы к экзамену (зачету)
  9. ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «БИРЖЕВОЕ ДЕЛО».
  10. ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЕТУ (ЭКЗАМЕНУ)
- Антикризисное управление - Деловая коммуникация - Документоведение и делопроизводство - Инвестиционный менеджмент - Инновационный менеджмент - Информационный менеджмент - Исследование систем управления - История менеджмента - Корпоративное управление - Лидерство - Маркетинг в отраслях - Маркетинг, реклама, PR - Маркетинговые исследования - Менеджмент организаций - Менеджмент персонала - Менеджмент-консалтинг - Моделирование бизнес-процессов - Моделирование бизнес-процессов - Организационное поведение - Основы менеджмента - Поведение потребителей - Производственный менеджмент - Риск-менеджмент - Самосовершенствование - Сбалансированная система показателей - Сравнительный менеджмент - Стратегический маркетинг - Стратегическое управление - Тайм-менеджмент - Теория организации - Теория управления - Управление качеством - Управление конкурентоспособностью - Управление продажами - Управление проектами - Управленческие решения - Финансовый менеджмент - ЭКОНОМИКА ДЛЯ МЕНЕДЖЕРОВ -