<<
>>

Упражнение 3. «Определение стратегий дискуссионного поведения»

Тест преследует две цели: заставить глубже оценить свои типичные действия, когда вы втянуты в спор, и осознать поведение участников дискуссионной группы, когда они увлечены спором.

В таблицу внесите свои балльные оценки - справа от номера, соответствующего номеру оцениваемого, утверждения. Каждое из утверждений описывает одно

Оценивая свое поведение, ставьте балл: - если такое поведение постоянно для вас; - такое поведение часто для вас; - изредка прибегаете к подобному поведению; - очень редко;

1 - никогда себя так не ведете.

Оценка поведения менеджера в дискуссии Если я не согласен с другими участниками дискуссии, то настаиваю, чтобы они изменили свое мнение и приняли мою точку зрения. Если кто-либо не согласен с моими идеями и мнениями, то я чувствую себя обиженным и отвергнутым. Часто делаю вывод, что люди, не согласные со мной, профессионально некомпетентны и вообще невежественны. Если другие не согласны со мной, то я стараюсь рассмотреть спорный вопрос со всех точек зрения. Стараюсь избегать людей, которые спорят со мной. Несогласие со мной рассматриваю как интересную возможность поучиться и улучшить качество моих идей и способов рассуждения. Спор с другими придает мне уверенность в том, что я прав, моя настойчивость возрастает и помогает мне отстаивать свою точку зрения. Если другие не согласны с моими идеями, я чувствую враждебность и раздражение. Когда я не согласен с другими, я стараюсь показать уважение к ним как личностям, несмотря на критику их идей. Стараюсь переформулировать мысли других, когда они выдвигают идеи и мнения, отличающиеся от моих. Если я чувствую, что другие будут не согласны со мной, то я держу свои мнения и идеи при себе. Когда другие не согласны со мной, я поощряю их выражать свои идеи и мнения полностью и стараюсь четче выявить различия в наших позициях и точках зрения.

Рассматриваю свое несогласие с другими как возможность посмотреть, кто «выиграет» и кто «проиграет». Часто оскорбляю тех, кто критикует мои идеи и мнения. Если наши мнения расходятся, я осторожно заявляю: «Я признаю Ваше мнение, мне интересны Ваши идеи, но с занимаемой Вами сейчас позицией я не согласен. Даже если другие не согласны со мной, - я продолжаю думать о своих идеях и мнениях, чтобы не забыть их. Стараюсь не делиться своими идеями и мнениями, когда считаю, что другие могут с ними не согласиться. Если я не согласен с другими, то внимательно прислушиваюсь к их идеям и мнениям и изменяю свой взгляд на обсуждаемый предмет, когда это аргументируется фактами. Стараюсь переубедить своих оппонентов фактами и доводами. У меня есть тенденция не любить тех, кто не согласен с моими идеями и мнениями. Когда я не согласен с идеями и мнениями других и критикую их, я даю им понять, что они мне симпатичны как личности.

Стараюсь посмотреть на ситуацию и спорный вопрос с точки зрения моего оппонента. Избегаю вступать в спор кем бы, то ни было. Когда другие не согласны со мной, я стараюсь четче определить различия между нашими идеями и мнениями, установить точки соприкосновения и попытаться найти творческую интеграцию всех наших идей и фактов. Несогласие других с моими идеями и мнениями означает для меня их враждебность ко мне. Если мнения противоположны, всегда стараюсь убедить, что я прав. Когда я не согласен с другими, я даю им понять, что ценю их способность обосновать свою позицию. Если я втянут в спор, то вновь формулирую и суммирую позицию обеих сторон. При несогласии других со мной я остаюсь спокойным и стараюсь в будущем их избегать. Если я втянут в спор, то никогда не забываю, что вместе мы должны прийти к лучшему решению, сочетая лучшие из наших доводов и фактов.

Чем выше сумма баллов для каждой стратегии спора тем чаще вы ее применяете, чем ниже общий балл для каждой стратегии, тем реже вы ее используете.

Наибольшее число баллов означает:

колонка 1 - основная ваша стратегия - азарт, ориентация на выигрыш за счет проигрыша оппонента;

колонка 2 - отвергающая стратегия; колонка 3 - подтверждающая; колонка 4 - принимающая; колонка 5 - уклоняющаяся;

колонка 6 - проблемно-решающая, т.е. самая продуктивная. 

<< | >>
Источник: Скобелева И.П. Теория организации: системный подход. Учебник. 2009

Еще по теме Упражнение 3. «Определение стратегий дискуссионного поведения»:

  1. Дискуссионные вопросы определения, состава и классификации затрат
  2. 3.2. ДИСКУССИОННОСТЬ ВОПРОСА О СУЩНОСТИ ДЕНЕГ, ПОДХОДЫ К ЕЕ ОПРЕДЕЛЕНИЮ
  3. 3.2. ДИСКУССИОННОСТЬ ВОПРОСА О СУЩНОСТИ ДЕНЕГ, ПОДХОДЫ К ЕЕ ОПРЕДЕЛЕНИЮ
  4. Упражнение № 5. Определение периодов активности личности
  5. Практикующее упражнение Факторы выбора стратегии бизнеса
  6. Упражнение № 4. Определение индивидуальной линии времени
  7. Упражнение № 6. Определение критериев и их эквивалентов
  8. Упражнение № 2. Определение структуры восприятия
  9. Стратегии конкурентного поведения
  10. 2.4. Стратегии поведения в конфликтных ситуациях
  11. Раздел 3 Определение маркетинговой стратегии (1): ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕЛЕВЫХ ГРУПП, ИСТОЧНИКОВ ОБЪЕМА ПРОДАЖ, ПОЗИЦИОНИРОВАНИЕ И МАРОЧНАЯ ПОЛИТИКА
  12. ОСНОВНЫЕ СТРАТЕГИИ ПОВЕДЕНИЯ В КОНФЛИКТЕ
  13. Стратегии хозяйственного поведения корпораций
  14. Выбор стратегии поведения фирмы в зависимости от силы конкуренции на рынках продавцов и покупателей
  15. ДИСКУССИОННЫЕ ВОПРОСЫ МАКРОЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ И политики
  16. Глава III. Дискуссионные проблемы выбора стабилизационной политики
  17. Дискуссионная площадка для бизнеса
  18. Определение стратегий управления культурой
- Антикризисное управление - Деловая коммуникация - Документоведение и делопроизводство - Инвестиционный менеджмент - Инновационный менеджмент - Информационный менеджмент - Исследование систем управления - История менеджмента - Корпоративное управление - Лидерство - Маркетинг в отраслях - Маркетинг, реклама, PR - Маркетинговые исследования - Менеджмент организаций - Менеджмент персонала - Менеджмент-консалтинг - Моделирование бизнес-процессов - Моделирование бизнес-процессов - Организационное поведение - Основы менеджмента - Поведение потребителей - Производственный менеджмент - Риск-менеджмент - Самосовершенствование - Сбалансированная система показателей - Сравнительный менеджмент - Стратегический маркетинг - Стратегическое управление - Тайм-менеджмент - Теория организации - Теория управления - Управление качеством - Управление конкурентоспособностью - Управление продажами - Управление проектами - Управленческие решения - Финансовый менеджмент - ЭКОНОМИКА ДЛЯ МЕНЕДЖЕРОВ -