<<
>>

Методические рекомендации по проведению практических занятий

В проведении практических занятий получил распространение следующий перечень учебных результатов, которые можно обозначить как цели обучения: ознакомление: знакомство с основными понятиями и процедурами в конкретной области знания; освоение основ: способность пересказать, описать основные понятия и процедуры; овладение: успешное применение основных понятий и процедур в данной предметной области; полное усвоение - приобретение мастерства: успешное применение основных понятий и процедур в данной области, а также помощь другим в освоении и закреплении знаний и умений.

Все перечисленные учебные цели наилучшим образом реализуются в разнообразных интерактивных технологиях и позволяют прогнозировать следующие результаты обучения: создание у обучаемых целостного представления о профессиональной и коммуникативной компетентности, се динамике и месте в реальной деятельности; приобретение на материалах, имитирующих профессиональную деятельность, социального опыта, в том числе межличностного и группового взаимодействия для коллективного принятия решений, осуществления сотрудничества; развитию не только теоретического профессионального психологического мышления, но главное практического; формированию познавательной мотивации, созданию условий для появления личностной психологической установки и мотивации; закреплению знаний в сфере делового общения, формированию коммуникативной компетентности; выявлению новых смыслов общения и взаимодействия с деловыми партнерами. 

<< | >>
Источник: Скобелева И.П. Теория организации: системный подход. Учебник. 2009

Еще по теме Методические рекомендации по проведению практических занятий:

  1. П2. Методические рекомендации   П2.1. Методические рекомендации по проведению самостоятельных занятий студентов  
  2. Методические рекомендации по проведению семинарских занятий
  3. Методические указания к проведению семинарских (практических) занятий.
  4. Зимина А. П., Вернигор Н. Ф., Пирова О. А.. Практикум по финансам и кредиту: методические рекомендации для семинарских и практических занятий. Барнаул: Изд-во АГАУ, 68 с., 2006
  5. 1.2. Взаимозачет. Методические и практические рекомендации
  6. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ КОМПЛЕКСНОГО АНАЛИЗА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯ
  7. Приложение 2 Методические указания по проведению семинарских занятий
  8. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ЭКСПЕРТИЗЫ О НАЛИЧИИ (ОТСУТСТВИИ) ПРИЗНАКОВ ФИКТИВНОГО ИЛИ ПРЕДНАМЕРЕННОГО БАНКРОТСТВА
  9. 3.6. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ МИНФИНА РОССИИ
  10. РАЗДЕЛ II МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
  11. Методические рекомендации
  12. Методические рекомендации по отдельным видам самостоятельной работы
- Антикризисное управление - Деловая коммуникация - Документоведение и делопроизводство - Инвестиционный менеджмент - Инновационный менеджмент - Информационный менеджмент - Исследование систем управления - История менеджмента - Корпоративное управление - Лидерство - Маркетинг в отраслях - Маркетинг, реклама, PR - Маркетинговые исследования - Менеджмент организаций - Менеджмент персонала - Менеджмент-консалтинг - Моделирование бизнес-процессов - Моделирование бизнес-процессов - Организационное поведение - Основы менеджмента - Поведение потребителей - Производственный менеджмент - Риск-менеджмент - Самосовершенствование - Сбалансированная система показателей - Сравнительный менеджмент - Стратегический маркетинг - Стратегическое управление - Тайм-менеджмент - Теория организации - Теория управления - Управление качеством - Управление конкурентоспособностью - Управление продажами - Управление проектами - Управленческие решения - Финансовый менеджмент - ЭКОНОМИКА ДЛЯ МЕНЕДЖЕРОВ -