Различение практического и научного знания
Возможно, одна из главных заслуг Мизеса состоит в том, что в «Человеческой деятельности» он вводит понятие о практическом знании80, которое носит предпринимательский характер и принципиально отличается от научного знания.
Однако подробный анализ различий между двумя этими типами знания провели уже другие исследователи, которые углубили и развили эту основополагающую идею Мизеса. Так, я интерпретирую идею Мизеса о развитии рынка на основании «разделения интеллектуального труда» (с. 709) как идею разделения информации, т.е. практического знания, которое открытое общество порождает в колоссальных объемах81.Теория монополии
Теория монополии — одна из тех областей экономической теории, которой трактат Мизеса дал серьезный импульс. Хотя Мизес в «Человеческой деятельности» пытался отказаться от статического подхода к анализу конкуренции и монополии, некоторые его замечания показывают, что до конца ему это не удалось. К счастью, два наиболее талантливых американских ученика Мизеса, Израэл Кирцнер и Мюррей Ротбард82, существенно продвинули теорию монополии вперед, обратившись к изучению динамического процесса конкуренции, т.е. к выяснению того, в какой степени в той или иной области рынка свобода предпринимательства сталкивается с насильственными ограничениями, вместо подсчета количества «имеющихся в каждом секторе» предприятий и формы, или вычисления «эластичности», рисования соответствующих кривых спроса, как это было принято до них. Более того, Ротбард нащупал слабое место неоклассической теории монополии. Неоклассический анализ монополии опирается на статическое сравнение «монопольной цены» с «ценой совершенной конкуренции». Однако цена совершенной конкуренции это цена равновесия, которого на реальном рынке в принципе не может существовать; следовательно, ее нельзя узнать и уж тем более ее невозможно использовать в качестве ориентира, относительно которого можно решить, является или нет та или иная реальная ситуация «монопольной». Важно подчеркнуть, что Мизес застал расцвет этих исследований в области теории монополии, в значительной степени бывших продолжением его собственных идей. К счастью, у нас есть непосредственное доказательство того, что он полностью разделял эти новые взгляды на монополию83.
Еще по теме Различение практического и научного знания:
- Характеристики научного знания
- Политическая экономия в системе научного знания
- Г лава 5 ЭКСПЕРТ И ВОСПРОИЗВОДСТВО НАУЧНОГО ЗНАНИЯ
- Рост научного знания и проблема оценки теории
- И. А. Филиппова, А. Р. Сафиуллин. Влияние инновационных процессов на совершенствование структуры общественного воспроизводства : сборник научных трудов (по материалам Всероссийской научно-практической конференции) / под ред. . - Ульяновск : УлГТУ. -143 с., 2012
- Место и роль выявления нарушений в налоговой сфере в деятельности государственных органов и системе научного знания
- Исследования и их роль в научной и практической деятельности
- 3.4. Научно-практическая значимость инновационной деятельности: региональный аспект
- 3.1. Научные и практические подходы к организации учета издержек производства
- Знания множат знания
- А.Е. Есентугелов, А.Т. Ашимбаева, А.Ф. Дебердеев, И.Н. Дауранов. Проблемы и перспективы взаимодействия финансового и реального секторов экономики: Материалы республиканской научно-практической конференции. —Алматы: РГП «институт экономических исследований» Министерства экономики и торговли Республики Казахстан.— 148 с., 2001
- Научный, научно-технический и инновационный потенциалы
- Научный и научно-технический потенциалы
- Знания и дело
- Что такое знания?
- Знания и навыки
- Содержание знания потребителя
- Знания и информация
- Знания и информация