ТЕСТЫ И ЗАДАЧИ
Сформулируйте на основе вышеприведенных утверждений определения микроэкономики и макроэкономики. Определите, какое заключение является позитивным, а какое - нормативным: «в ходе экономических реформ в России на 54% снизилось производство, наблюдаются высокие темпы инфляции и резкое снижение уровня жизни населения»; «стала настоятельной необходимость выработки комплекса мер по прекращению спада производства, снижению темпов инфляции и повышению жизненного уровня населения».
Какова диалектическая связь между этими заключениями? Резкий переход России к рынку ведет к социальному и экономическому неравенству между людьми, резкому росту безработицы, разрушению хозяйственных связей - как горизонтальных, так и вертикальных, а в целом - к неустойчивости российского гражданского общества. Следовательно, реформы в России должны были проводиться постепенно, поэтапно, в течение длительного времени, чтобы избежать разрушения старого там, где не были созданы предпосылки нового.
Определите, где здесь позитивное и нормативное утверждения. Прокомментируйте саму высказанную мысль. [XVI]
потребовал Будда. Ученик сказал: “Молодая женщина”. - “Точнее!” - “Женщина”. - “Точнее!” - “Человек”. - “Точнее!” - “Скелет”».
Где, на каком ответе ученика, метод абстракции теряет свою познавательную ценность? Лев Успенский в книге «Слово о словах» пишет: «По-австралийски (на языке аборигенов) нельзя сказать: “На холме стоит дерево, а на нем сидит птица”. Австралиец выразится непременно так: “Стоит каури, а на нем сидит какаду” или: “Стоит эвкалипт, а под ним - эму”. Он обязательно назовет породу и растения и животного».
Как вы думаете, почему в языке австралийских аборигенов отсутствуют понятия «дерево», «птица» и т.д.? Связано ли это с определенной ступенью в развитии человеческого общества?
Еще по теме ТЕСТЫ И ЗАДАЧИ:
- ТЕСТЫ И ЗАДАЧИ
- ТЕСТЫ И ЗАДАЧИ
- ТЕСТЫ И ЗАДАЧИ
- Тесты и задачи
- Тесты и задачи
- 4.8. Тесты и задачи
- Тесты и задачи
- Тесты и задачи
- 9.4. Тесты и задачи
- Тесты и задачи