<<
>>

4.3 Образование и эндогенныйэкономический рост. Модель Лукаса

  Модель Роберта Лукаса рассматривает возможность постоянного экономического роста на основе накопления персонифицированного человеческого капитала, которое осуществляется в особом секторе образования.
Сектор образования представляет собой элемент экономической системы, производящий человеческий капитал в соответствии с определенной производительностью (технический параметр), долей времени обучения от общего объема времени каждого индивидуума (а значит, и общества в целом) и средним уровнем имеющегося на данный момент человеческого капитала (внешний эффект). Средний уровень человеческого капитала введен как внешний эффект и в производственную функцию сектора конечной продукции, но это не имеет решающего значения для реализации эндогенного роста.

Время образования является результатом индивидуального выбора каждого репрезентативного потребителя, который, максимизируя будущий доход, выбирает оптимальное соотношение между временем обучения и временем работы. В целом в модели проводится максимизация долгосрочного уровня потребления при оптимальном накоплении физического и человеческого капитала, соответственно оптимальной доли времени, отведенной потребителем каждому сектору.

<< | >>
Источник: Ю.В.Шараев. ТЕОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОГО РОСТА. 2006

Еще по теме 4.3 Образование и эндогенныйэкономический рост. Модель Лукаса:

  1. 3 глава ВВЕДЕНИЕ В ЭНДОГЕННЫЙЭКОНОМИЧЕСКИЙ РОСТ:АК-МОДЕЛЬ И МОДЕЛЬОБУЧЕНИЯ В ПРОЦЕССЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  2. Проблема соотношения между макро- и микроуровнями: новая классическая макроэкономика. Равновесная модель цикла Р. Лукаса
  3. Образование, человеческое развитие и экономический рост
  4. Образование, человеческое развитие и экономический рост
  5. Сбалансированная система показателей Управления образования штата Техас: быстрый рост эффективности и усиление ответственности
  6. 3. Критика Лукаса
  7. 4.2.5 Эндогенный рост в модели
  8. МОДЕЛИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
  9. 5.2.5 Оптимальный рост в модели
  10. 8.3.3 Оптимальный рост в модели
  11. 4.2. Различия в заработках и спрос на образование. Паутинообразная модель
- Бюджетная система - Внешнеэкономическая деятельность - Государственное регулирование экономики - Инновационная экономика - Институциональная экономика - Институциональная экономическая теория - Информационные системы в экономике - Информационные технологии в экономике - История мировой экономики - История экономических учений - Кризисная экономика - Логистика - Макроэкономика (учебник) - Математические методы и моделирование в экономике - Международные экономические отношения - Микроэкономика - Мировая экономика - Налоги и налолгообложение - Основы коммерческой деятельности - Отраслевая экономика - Оценочная деятельность - Планирование и контроль на предприятии - Политэкономия - Региональная и национальная экономика - Российская экономика - Системы технологий - Страхование - Товароведение - Торговое дело - Философия экономики - Финансовое планирование и прогнозирование - Ценообразование - Экономика зарубежных стран - Экономика и управление народным хозяйством - Экономика машиностроения - Экономика общественного сектора - Экономика отраслевых рынков - Экономика полезных ископаемых - Экономика предприятий - Экономика природных ресурсов - Экономика природопользования - Экономика сельского хозяйства - Экономика таможенного дел - Экономика транспорта - Экономика труда - Экономика туризма - Экономическая история - Экономическая публицистика - Экономическая социология - Экономическая статистика - Экономическая теория - Экономический анализ - Эффективность производства -