2. определение целей стратегического плана


Формулировать цели следует на основе выявленных в ходе анализа внешней и внутренней среды проблем. Одной из наиболее простых и эффективных методик, позволяющих выстроить дерево целей и определить действия по его реализации, является «Зеркало прогрессивных преобразований».
Освоить эту методику Вы можете, выполнив задание № 1.
задание 1.
Познакомьтесь с алгоритмом методики «зеркало прогрессивных преобразований»:

40
шаг: Сформулируйте одну конкретную пробле
му и запишите ее. шаг: Выявите и запишите основные   причины
ее возникновения (причины формулируются со слов
«не» и «нет»).
1   и  2  шаги  представляют ситуацию  «минус». Далее ее надо перевести в ситуацию «плюс». шаг: Проблема переформулируется в цель. шаг: Причины становятся задачами.
5              шаг: Для каждой задачи определяется ком
плекс мероприятий - шагов по ее решению, для

каждого шага назначаются ответственные, которые подбирают команду для реализации мероприятий. шаг: Ответственные определяют необходимые
материальные ресурсы и время для выполнения ме
роприятий. шаг: Для каждого блока задач с мероприяти
ями определяется конкретный продукт и критерии
эффективности решения задачи.
Ниже представлен образец работы сданной методикой на примере конкретной ситуации № 2 (см. УЭ4).

1.              Постановка проблемы:
Недостаточные условия для реализации технологического профиля на старшей ступени обучения.
2.              Причины:
(формулировки с «не» и «нет»)

Не разработаны организационные механизмы социального партнерства

Нет мотивации к выбору профиля

Нет достаточной ресурсной базы

Ситуация «минус»
Ситуация «плюс»
3.              Цель:
Создать условия для реализации технологического профиля на старшей ступени обучения.
4.              Задачи:


Повысить мотивацию

Создать информационную
базу технологического
профиля
Организовать информационно-консультативное сопровождение
Ввести на этапе
предпрофильной
подготовки ученический
портфолио
Привлечь              в              школу
регионального эксперта программы «Достижения молодых» для организации школьного бизнес-центра
Разработать
организационные
механизмы
5. Мероприятия, ответственные:


Сформироват ь рабочую группу


Разработать целевую программу «Партнерство»



Обсудить программу на педсовете, родительских собраниях, сельском сходе



Утвердить на заседании совета школы



Утвердить приказом с назначением ответственных


Сформировать ресурсную базу




Провести анализ ресурсов школы и внешней среды


Определить способы компенсации ресурсного дефицита



Создать базы данных о рынке рабочих и учебных мест в регионе



Привлечь к комплектации ресурсной базы технологического профиля социальных партнеров школы




Подписание договоров с социальными партнерами


41

6.              ресурс:
Кадровый:
-методическая служба школы во главе с научным руководителем; центр занятости района; кабинет профориентации ИПКРО; региональный центр программы «Достижения
молодых»;
Временной: 2 года Материально-технический и социальный:
-              социальные  партнеры,   попечители,   Совет
школы
-              бюджет образовательного учреждения;
-              производственная и проектная деятельность
учащихся
7.              продукт:
Целевая программа «Партнерство»;

Пакет методических материалов;
Макет ученического портфолио;
Каталог профессий;
Нормативно-правовые документы школы, в том числе, договор о социальном партнерстве
8.
Критерии эффективности:
Мы будем считать условия достаточными, если не менее 80% выпускников успешно освоят технологический профиль, если будут востребованы не менее 90 % методических материалов и каталог профессий, если регулярно (1 раз в месяц) будет проводиться выставка профессий, если, аргументируя свой выбор профиля, учащиеся будут использовать свой портфолио.
А теперь заполните «Зеркало прогрессивных преобразований», выбрав наиболее актуальную проблему Вашего образовательного учреждения.



42

Зеркало прогрессивных преобразований 1. Постановка проблемы:
2. Причины:
(формулировки с «не» и «нет»)
Ситуация «минус»
Ситуация «плюс» Цель: Задачи:

5. Мероприятия, ответственные:
6. Ресурс:
7. Продукт:
8. Критерии эффективности:
базовая
форма матричной таблицы

задачи Мероприятия сроки ожидаемый результат индикаторы достижения результата партнеры ответственные ресурсы


задание 2.
Выберите одну из сформулированных Вами приоритетных целей и заполните матричную таблицу, которую можно использовать как один из вариантов оформления стратегического плана школы. Заполнив ее, Вы сможете максимально полно систематизировать и структурировать все направления и элементы стратегического плана.
Итак, у вас готов рабочий вариант стратегического плана. Используя процедуры разработки миссии, освоенные Вами в 1 главе, предложите вариант организации обсуждения плана коллективом Вашей школы.
Разработка и реализация стратегического плана невозможна без эффективной коммуникации. Выбрать оптимальные средства информационного взаимодействия можно разными способами. С одним из них Вы можете поработать, выполнив задание № 3.
задание 3.
Пользуясь таблицей «Оценки эффективности средств коммуникации», определите для себя наиболее  эффективные   средства   коммуникации,

проставив в графы таблицы баллы от 1 до 5, затем баллы суммируйте. Наиболее эффективным будет средство коммуникации, набравшее максимальное количество баллов.
 
<< | >>
Источник: Т.В. Светенко, И.В. Галковская, Е.Н. Яковлева. Стратегический менеджмент в образовании. 2007

Еще по теме 2. определение целей стратегического плана:

  1. Формирование плана мероприятий для достижения стратегических целей компании
  2. ЭТАП 4. ДЕТАЛИЗАЦИЯ МИССИИ КОМПАНИИ ДЛЯ КЛЮЧЕВЫХ АСПЕКТОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ОПРЕДЕЛЕНИЕ СТРАТЕГИЧЕСКИХ ЦЕЛЕЙ
  3. ФОРМИРОВАНИЕ СТРАТЕГИЧЕСКИХ ЦЕЛЕЙ
  4. Разработка стратегического плана
  5. Элементы стратегического плана действий на вашей территории
  6. Вопросы для разработки стратегического плана
  7. Практическая процедура формирования стратегического плана развития
  8. 1.1. Стратегическое планирование как средство достижения целей предприятия
  9. СИСТЕМА СТРАТЕГИЧЕСКИХ ЦЕЛЕЙ И ПОКАЗАТЕЛЕЙ: ПРИВЯЗКА К БИЗНЕС-ПРОЦЕССАМ
  10. СТРАТЕГИЧЕСКИЕ КАРТЫ КАК ИНСТРУМЕНТ УПРАВЛЕНИЯ В УСЛОВИЯХ МНОЖЕСТВЕННОСТИ ЦЕЛЕЙ
  11. Об определении целей
  12. Определение целей развития города
  13. ЭТАП 9. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОНКРЕТНЫХ ЦЕЛЕЙ
  14. Определение целей
  15. ГЛАВА 3 ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЖИЗНЕННЫХ ЦЕЛЕЙ
  16. 1. Определение и назначение бизнес-плана
- Антикризисное управление - Документоведение и делопроизводство - Инвестиционный менеджмент - Инновационный менеджмент - Информационный менеджмент - Исследование систем управления - Корпоративное управление - Лидерство - Маркетинг в отраслях - Маркетинг, реклама, PR - Маркетинговые исследования - Менеджмент организаций - Менеджмент персонала - Менеджмент-консалтинг - Моделирование бизнес-процессов - Моделирование бизнес-процессов - Организационное поведение - Основы менеджмента - Поведение потребителей - Производственный менеджмент - Риск-менеджмент - Самосовершенствование - Сбалансированная система показателей - Сравнительный менеджмент - Стратегический маркетинг - Стратегическое управление - Тайм-менеджмент - Теория организации - Теория управления - Управление качеством - Управление конкурентоспособностью - Управление продажами - Управление проектами - Управленческие решения - Финансовый менеджмент - ЭКОНОМИКА ДЛЯ МЕНЕДЖЕРОВ -