2. Методика определения профиля организационной культуры


Данный профиль поможет Вам увидеть, на какие группы ценностей сориентирован Ваш коллектив.
Прежде чем начать работать, внимательно прочитайте инструкцию!
На следующих страницах представлена серия предложений, каждое из которых должно быть дополнено одним словом.
Выбирая это слово, вы должны иметь в виду коллектив в целом, чтобы законченное предложение имело отношение именно к нему, а не только к той группе коллег, с которыми Вы непосредственно общаетесь каждый день.
Отвечая на вопросы № 1 - № 18, Вы должны выбрать один из вариантов ответа:
1. Никогда. 2. Иногда. 3. В основном. 4. Всегда.
Если Вы выбрали ответ «НИКОГДА», обведите цифру «1» рядом с вопросом.
Если Вы выбрали ответ «ИНОГДА», обведите цифру «2» рядом с вопросом.
Если Вы выбрали ответ «В ОСНОВНОМ», обведите цифру «3» рядом с вопросом.
Если Вы выбрали ответ «ВСЕГДА», обведите цифру «4» рядом с вопросом.
Например:
-люди здесь ... в хорошем настроении 1   2(3)4
Этот ответ означает, что, по Вашему мнению, «люди здесь В ОСНОВНОМ в хорошем настроении».
Отвечая на вопросы № 19 - № 40, Вы должны выбрать один из следующих вариантов ответа: 1. Никто.   2. Некоторые.   3. Многие.  4. Все.
Если Вы выбрали ответ «НИКТО», обведите цифру «1» рядом с вопросом.
Если Вы выбрали ответ «НЕКОТОРЫЕ», обведите цифру «2» рядом с вопросом.
Если Вы выбрали ответ «МНОГИЕ», обведите цифру «3» рядом с вопросом.
Если Вы выбрали ответ «ВСЕ», обведите цифру «4» рядом с вопросом.
Например:
- ... хочет(тят) сделать что-то друг для друга (Г) 2 3  4
Этот ответ означает, что,  по Вашему мнению, НИКТО не хочет делать что-нибудь друг для друга. Просим Вас:
A)              внимательно прочитав утверждение, отвечать
по возможности спонтанно, не раздумывая;
Б) не пропускать утверждений;
B)              давать свое собственное мнение, не взирая на
то, что думают другие.

1.
2.
3.
4.
ниКогда     иногда    в основноМ
ВСЕГДА
Анкета № 4
1.              Цели и задачи работы .... сообщаются каждому
12              3              4 Люди .... помогают друг другу              12              3              4 Работа ... хорошо организована              12              3              4 В коллективе .... присутствует дух команды
12    3    4 Качество работы ... проверяется              12    3    4 Мероприятия ... тщательно планируются
12    3    4
7.              Формальные правила и указания ... соблюдаются
12    3    4
8.              Помощь друг другу в решении проблем ...
приветствуется              12    3    4
9              поощряются действия в соответствии
с правилами              12    3    4 Сотрудничество между работниками разных
уровней ... приветствуется              12    3    4 Прежде чем начать работу, сотрудники ...
думают о том, как они будут это делать  12    3    4 Вы ... можете не соблюдать правила организации
12    3    4
13.              Качество работы ... контролируется и оценивается
12    3    4 Люди ... помогают друг другу выйти из трудного
положения              12    3    4 Информирование сотрудников ... налажено
эффективно              12    3    4 Несоблюдение правил ... наказывается
12    3    4
17.              Сотрудников ... мотивируют смотреть в будущее
12    3    4
18.              Повышение квалификации ... стимулируется
12    3    4
1.
2.
2.
4. ВСЕ
НИКТО              НЕКОТОРЫЕ              МНОГИЕ
3 3
2    3    4 ...уделяют большое внимание научным
исследованиям              1 ... заботятся о сотрудниках              1 ...отслеживают новое и используют
разнообразные методы              1 ...заинтересованы умственной деятельностью
и проблемами              12    3    4 ... быстро разрешают конфликты       12    3    4 Новым коллегам ... помогают почувствовать
себя комфортно              12    3    4 Шанс в продвижении для ... определяется уровнем
компетентности и ответственности              12    3    4 ... читают современные журналы       12    3    4 ... сообщают обо всех изменениях в организации
12    3    4
28.              Не думать о последствиях рассматривается
... в организации как серьезный недостаток
12    3    4 ... работники придерживаются единого стиля в
одежде и в поведении              12    3    4 ... всегда знают, что делать              12    3    4 ... считают научные исследования необходимыми
12    3    4
32.... ждут указаний о том, что они должны делать
12    3    4
33.              ...чувствуютсебя членами команды   12    3   4
34.              ...  тщательно  читают  материалы  научного  и
методического характера              12    3    4 Распоряжения сверху... легко адаптируют к своей
работе              12    3    4 ... имеют здесь много друзей              12    3    4 ... внимательно относятся к правилам и
предписаниям              12    3    4

38.              ...  ищут возможности улучшить свою  работу
12    3    4 У .... есть возможность получать необходимую
информацию              12    3    4 ... интересно находить выход из возникающих
проблем              12    3    4
ПОДВЕДЕНИЕ итогов

1

2

3

4

Поддержка

Инновация

Правила

Информация
Вопрос Баллы Вопрос Баллы Вопрос Баллы Вопрос Баллы
2 17 5 1
4 18 7 3
8 19 9 6
10 21 12 11
14 22 13 15
20 26 16 25
23 28 29 27
24 31 30 35
33 34 32
36 38 37
39
40

Итог 1 =              Итог 2 =              Итог 3 =              Итог 4
Пожалуйста, подсчитайте сумму баллов в каждой колонке и запишите ее в «Итог».

Хотя количество вопросов во всех разделах разное и средние величины тоже все разные, мы переводим наши исходные данные в нормативные данные (НД). Так проще сравнивать результаты.
Вы можете воспользоваться таблицей для перевода ваших данных в нормативные (НД). Нормативные данные основаны на данных персонала более 50 бельгийских предприятий.
Перевод исходных данных (ИД) в нормативные данные (НД)
ид НД1 НД2 ндз НД4
8 -20.69
9 -18.48
10 -18.09 -16.24
11 -16.53 -19.46 -14.02
12 -14.98 -17.87 -11.80
13 -13.42 -16.29 -19.26 -9.58
14 -11.87 -14.70 -17.45 -7.36
15 -10.32 -13.11 -15.64 -5.13
16 -8.76 -11.52 -13.84 -2.92
17 -7.21 -9.94 -12.03 -0.69
18 -5.65 -8.35 -10.22 1.53
19 -4.10 -6.76 -8.42 3.73
20 -2.54 -5.17 -6.61 5.98
21 -0.99 -3.59 -4.80 8.20
22 0.56 -2.00 -2.99 10.42
23 2.12 -0.41 -1.19 12.64
24 3.67 1.17 0.62 14.87
25 5.23 2.76 2.43 17.09
26 6.78 4.35 4.24 19.31
27 8.34 5.94 6.04 21.51
28 9.89 7.52 7.85 23.76
29 11.45 9.11 9.66 25.98
30 13.00 10.70 11.46 28.20
31 14.55 12.29 13.27 30.42
32 16.11 13.86 15.08 32.64
33 17.66 15.46 16.89 34.87
34 19.22 17.05 18.69 37.09
35 20.77 18.63 20.50 39.31
36 22.33 20.22 22.31 41.53
37 23.88 21.81 24.11 43.76
38 25.44 23.40 25.92 45.98
39 26.99 24.98 27.73 48.20
40 28.54 26.57 29.54 50.42
41 30.10 28.16 31.34 52.64
42 31.65 29.75 33.15 54.87
43 33.21 31.33 34.96 57.09
44 34.76 32.9? 36.76 59.31


21

Итог 1 = -gt;НД1 = ПОДДЕРЖКА
Итог 2 = -gt;НД2 = ИННОВАЦИЯ
Итог 3 = -gt;ндз = УВАЖЕНИЕ ПРАВИЛ
Итог 4 = -gt;НД4 = ПОТОК ИНФОРМАЦИИ, НАПРАВЛЕННЫЙ НА ДОСТИЖЕНИЕ ЦЕЛИ

Результаты можно представить в графическом виде. Для этого вы наносите нормативные данные на соответствующую диагональ. По окончании вы рисуете линию, соединяющую сделанные вами отметки (см. схему).
Попробуйте сопоставить этот профиль с вашим лидерским профилем. Таким образом, Вы сможете понять причины многих организационных проблем в Вашей школе и определить, зависят ли эти проблемы от уровня Вашей профессиональной компетентности.
Подведем итоги.
Итак, миссия: основывается на видении идеального образа
школы; выражает общие ценности и взгляды; связана с культурой школы; поддерживается всеми людьми, отвечающи
ми за образовательный процесс;

имеет определенные последствия для орга
низации и стиля обучения; направляет процесс принятия решений и ра
боту в школе; формулируется таким образом, чтобы можно
было оценить, в какой степени школа полезна
всем, кто с ней связан.
Ключевые термины главы:
Идеальный образ или видение - (от англ. vision - видение, картина) - это сложившийся в нашем сознании идеальный образ желаемого будущего, достижение которого возможно только при самых благоприятных внутренних и внешних условиях; образ наилучшего, наиболее совершенного состояния школы.
Миссия - принятое школьным сообществом и официально декларируемое решение об общем назначении образовательного учреждения на обозримое будущее, его главных принимаемых на себя обязанностях по отношению к наиболее важным клиентам, соотнесенное с адресуемым ему социальным заказом, с его возможностями. Миссия призвана отразить все важнейшие перспективные устремления школьного сообщества, задает рамки и направления, внутри которых будут ставиться и достигаться конкретные цели.
Лидерство - феномен жизнедеятельности любых групп людей, в том числе социальных органи-
схема


22

заций, оказывающий большое влияние на характер управления организационным поведением, решение организационных задач и проблем, взаимоотношения в группе, коллективе. Лидерство предполагает: способность человека влиять на группы людей, вести их за собой, чтобы побудить их работать для достижения поставленных целей; отношения доминирования и подчинения, влияния и следования в системе межличностных отношений в группе; без группы последователей не может быть феномена лидерства.
Организационная культура - система представлений о способах деятельности и нормах поведения; набор привычек, писаных и неписаных правил, запретов, ценностей, ожиданий, представлений о будущем и настоящем и др., сознательно или бессознательно разделяемых большинством членов коллектива.
Ценности - общественно значимые для личности, общества в целом материальные, социальные объекты, духовная деятельность человека и ее результаты; одобряемые и разделяемые большинством людей представления о том, что такое добро, справедливость, дружба и т.п. Ценности не подвергаются сомнению, они служат эталоном, идеалом для людей. 
<< | >>
Источник: Т.В. Светенко, И.В. Галковская, Е.Н. Яковлева. Стратегический менеджмент в образовании. 2007

Еще по теме 2. Методика определения профиля организационной культуры:

  1. 3.3.3. Методика определения биологической урожайности сельскохозяйственных культур
  2. 3.1.              Методика определения размера бюджетной помощи сельскохозяйственным предприятиям при страховании сельскохозяйственных культур
  3. Глава 14 Организационная культура
  4. Эдгар Шейн. ОРГАНИЗАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА И лидерство. ПОСТРОЕНИЕ ЭВОЛЮЦИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ, 2002
  5. Типология организационных культур
  6. 12.3. Многообразие организационных культур
  7. Организационная культура: субстанциональный аспект
  8. 12.1. Понятие и функции организационной культуры
  9. Организационная культура как фактор эффективности
  10. Сущность организационной культуры и ее основные элементы
  11. Инновации и организационная культура предпринимательских систем
  12. 12.2 Структура и объекты планирования организационной культуры
  13. Организационная культура как объект стратегических изменений
  14. 1.5. ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ БАНКА
  15. Современная российская организационная культура: истоки и содержание
- Антикризисное управление - Документоведение и делопроизводство - Инвестиционный менеджмент - Инновационный менеджмент - Информационный менеджмент - Исследование систем управления - Корпоративное управление - Лидерство - Маркетинг в отраслях - Маркетинг, реклама, PR - Маркетинговые исследования - Менеджмент организаций - Менеджмент персонала - Менеджмент-консалтинг - Моделирование бизнес-процессов - Моделирование бизнес-процессов - Организационное поведение - Основы менеджмента - Поведение потребителей - Производственный менеджмент - Риск-менеджмент - Самосовершенствование - Сбалансированная система показателей - Сравнительный менеджмент - Стратегический маркетинг - Стратегическое управление - Тайм-менеджмент - Теория организации - Теория управления - Управление качеством - Управление конкурентоспособностью - Управление продажами - Управление проектами - Управленческие решения - Финансовый менеджмент - ЭКОНОМИКА ДЛЯ МЕНЕДЖЕРОВ -