<<
>>

2. использование различных видов анализа внутренней и внешней среды в управленческой деятельности

задание 1.

Определите наиболее существенные политические, экономические, социальные, технологические (управленческие) факторы, влияющие на развитие Вашего образовательного учреждения.

Политические факторы - все действия власти, влияющие на развитие школы: федеральные, региональные, муниципальные программы и проекты, законодательные документы.

Экономические факторы - экономическое состояние региона, города, села, основные работодатели, взаимоотношения с бизнесом, промышленными предприятиями, характер финансирования школы.

Социальные факторы - взаимоотношения школы с обществом, демографическая ситуация, культурно-образовательные возможности микрорайона школы, общественные организации, социальное партнерство и т.п.

Технологические (управленческие) факторы - го сударственно-общественный характер управления образованием, действия органов управления образованием по отношению к школе.

А теперь внесите эти факторы в таблицу «Анализ внешней среды образовательного учреждения» (Если Вы затрудняетесь выполнить это задание применительно к своей школе, обратитесь к одному из кейсов, приведенных в УЭ 4. «В методический порт-фолио директора»).

«анализ внешней среды образовательного учреждения»

политика

+ -

экономика

+ -

социум

+ -

Управленческие технологии

+ -

После того, как Вы проанализировали основные внешние факторы, влияющие на развитие Вашей школы, необходимо обратиться к анализу ее внутренней среды. Для этого выполните задание 2.

задание 2.

Обращаясь к актуальной ситуации своего образовательного учреждения, определите его сильные и слабые стороны и выпишите их в предложенные ниже графы таблицы.

Далее, используя положительные стороны всех факторов анализа внешней среды школы, выберите из них те, которые можно отнести к возможностям, способствующим устранению слабых сторон в развитии школы.

Аналогичным образом поработайте с отрицательными сторонами всех факторов внешней среды, определите угрозы, препятствующие развитию сильных сторон школы. Заполните соответствующие графы таблицы.

возможности сильные стороны
Угрозы слабые стороны
внешняя среда организация (система)

Представленный алгоритм анализа внешней и внутренней среды школы (анализ факторов сильные стороны - угрозы слабые стороны - возможности) Вы можете использовать для следующего шага - разработки программы развития образовательного учреждения после определения видения и формулировки миссии.

Для этого проводится административное совещание, по результатам которого составляется аналитическая справка к программе развития школы. Содержание и логика текста справки соответствуют алгоритму анализа внешней и внутренней среды школы.

задание 3.

Теперь, когда Вы тщательно проанализировали ситуацию во внешней и внутренней среде своей школы, Вы можете уточнить, конкретизировать ее миссию. Выполнение данного задания необходимо для более четкого выделения проблемного поля на основании анализа внешней и внутренней среды.

 

<< | >>
Источник: Т.В. Светенко, И.В. Галковская, Е.Н. Яковлева. Стратегический менеджмент в образовании. 2007

Еще по теме 2. использование различных видов анализа внутренней и внешней среды в управленческой деятельности:

  1. 1. анализ внешней и внутренней среды образовательного учреждения
  2. Анализ внешней и внутренней среды фирмы (предприятия)
  3. Кэйс: Анализ внешней и внутренней среды ОАО «Дальхимпром»
  4. Часть II Исходные стратегические составляющие: анализ внутренней и внешней среды
  5. Увязка результатов сканирования внешней и внутренней среды предприятия и возможных вариантов стратегии управления конкурентными преимуществами Матрица степени благоприятствования внешней и внутренней среды для реализации вариантов стратегии управления конкурентными преимуществами.
  6. Часть II Исходные стратегические составляющие анализ внутренней и внешней среды
  7. 4.1.      ОСНОВНЫЕ ФАКТОРЫ ВНЕШНЕЙ СРЕДЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА СТРАТЕГИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ОРГАНИЗАЦИИ. ХАРАКТЕРИСТИКА И ЦЕЛИ АНАЛИЗА ВНЕШНЕЙ СРЕДЫ ПРЕДПРИЯТИЯ
  8. Анализ внешней среды Основные свойства внешней среды и их характеристика
  9. Сканирование внешней и внутренней среды предприятия, формирующее ее «общую картину»
  10. 4.2. Типы организаций по методам работы и приспособляемости к изменениям внешней и внутренней среды
  11. 3.3 Исследование влияния факторов внешней и внутренней среды сете- вых объединений
  12. Объединение различных видов анализа
  13. АНАЛИЗ ВНУТРЕННЕЙ СРЕДЫ ОБРАЗОВАНИЯ
  14. 2.3. Анализ внешней среды
  15. Анализ внутренней среды
  16. Анализ внутренней среды
  17. Анализ внешней среды
  18. Виды анализа внешней среды
  19. анализ внутренней среды образовательного учреждения
  20. Анализ факторов внешней среды
- Антикризисное управление - Деловая коммуникация - Документоведение и делопроизводство - Инвестиционный менеджмент - Инновационный менеджмент - Информационный менеджмент - Исследование систем управления - История менеджмента - Корпоративное управление - Лидерство - Маркетинг в отраслях - Маркетинг, реклама, PR - Маркетинговые исследования - Менеджмент организаций - Менеджмент персонала - Менеджмент-консалтинг - Моделирование бизнес-процессов - Моделирование бизнес-процессов - Организационное поведение - Основы менеджмента - Поведение потребителей - Производственный менеджмент - Риск-менеджмент - Самосовершенствование - Сбалансированная система показателей - Сравнительный менеджмент - Стратегический маркетинг - Стратегическое управление - Тайм-менеджмент - Теория организации - Теория управления - Управление качеством - Управление конкурентоспособностью - Управление продажами - Управление проектами - Управленческие решения - Финансовый менеджмент - ЭКОНОМИКА ДЛЯ МЕНЕДЖЕРОВ -