<<
>>

Природа времени

Оптимальная временная ориентация для обучения — нечто среднее между отдаленным будущим и близким будущим. Нужно учитывать далекую перспективу, чтобы иметь возможность оценить системные последствия разных способов действия, но одновременно и ближайшую, чтобы выяснить, работают ли вообще предложенные решения.

Представление о том, что лучше всего жить прошлым или сегодняшним днем, в условиях растущей турбулентности среды лишается всякой логики.

То же касается вопроса о том, какими интервалами времени лучше всего оперировать: минутами, часами, днями, месяцами, кварталами, годами, десятилетиями? Ответ, конечно, зависит от задачи и типа обучения, но можно предположить, что оптимально пользоваться «среднедлинными» временными периодами, чтобы было достаточно времени для проверки, работает решение или нет, но не слишком много, чтобы настаивать на явно неработающем решении.

Для каждой конкретной задачи обучающийся лидер должен определить это среднее время, которое, к тому же, будет меняться в зависимости от ситуации. Чем сложнее становится мир, тем меньше у нас возможности полагаться на стандартные единицы времени, такие, как кварталы или годы. Поскольку время обладает множеством символических значений и имеет решающее значение в нашей по-

вседневной жизни, обучающийся лидер должен очень хорошо осознавать свои представления относительно времени и четко доводить их до сведения остальных.

<< | >>
Источник: Эдгар Шейн. ОРГАНИЗАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА И лидерство. ПОСТРОЕНИЕ ЭВОЛЮЦИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ. 2002

Еще по теме Природа времени:

  1. Коллективные представления о природе времени
  2. ГЛАВА 11 Мультифрактальная природа торгового времени
  3. Глава 11. Мультифрактальная природа торгового времени
  4. Таблица 2.6. Критерии классификации культур по оценке и использованию № п/п Наименование критерия 1 Степень идеапогизированности культуры (догматизм — прагматизм) 2 Предпочтительность ассоциативного способа увязки информации (ассоциативный способ — по рационально выбранным критериям) 3 Отношение к природе человека (все люди, в принципе, по своей природе хорошие/плохие — люди могут быть разными) 4 Степень управляемости природой человеком (человек полностью подчиняет себе силы природы — надо жить
  5. Учет времени работы персонала. Показатели использования рабочего времени
  6. Учет времени работы персонала. Показатели использования рабочего времени
  7. Факторы времени и стоимость времени
  8. Часть I ПРИРОДА ДЕНЕГ
  9. Природа бухгалтерского учета
  10. 1.5. Законы экономики природы
  11. Природа гудвилла
  12. ЧАСТЬ ПРИРОДА БУХГАЛТЕРСКОГО УЧЕТА
  13. Часть 1 ПРИРОДА ДЕНЕГ И КРЕДИТА
  14. Часть первая ПРИРОДА ЭКОНОМИЧЕСКИ
  15. Сущность человеческой природы
  16. Природа конфликта
  17. Природа и причины стресса
- Антикризисное управление - Деловая коммуникация - Документоведение и делопроизводство - Инвестиционный менеджмент - Инновационный менеджмент - Информационный менеджмент - Исследование систем управления - История менеджмента - Корпоративное управление - Лидерство - Маркетинг в отраслях - Маркетинг, реклама, PR - Маркетинговые исследования - Менеджмент организаций - Менеджмент персонала - Менеджмент-консалтинг - Моделирование бизнес-процессов - Моделирование бизнес-процессов - Организационное поведение - Основы менеджмента - Поведение потребителей - Производственный менеджмент - Риск-менеджмент - Самосовершенствование - Сбалансированная система показателей - Сравнительный менеджмент - Стратегический маркетинг - Стратегическое управление - Тайм-менеджмент - Теория организации - Теория управления - Управление качеством - Управление конкурентоспособностью - Управление продажами - Управление проектами - Управленческие решения - Финансовый менеджмент - ЭКОНОМИКА ДЛЯ МЕНЕДЖЕРОВ -