5.3. Анализ среды образования
АНАЛИЗ СРЕДЫ ОКРУЖЕНИЯ
Среда окружения (мезосреда) образует ближайшее поле внешних деловых контактов образовательных учреждений (рис 5.1). Мезосреда имеет большое значение для оценки реального положения образовательного учреждения и его конкурентоспособности в регионе, особенно для крупных и средних образовательных учреждений, претендующих на лидерство в конкретных направлениях и программах подготовки.
Без такого анализа деятельность образовательных учреждений напоминает игру «в кошки мышки» или «поиск выхода из лабиринта». Нами разработан метод диагностического анализа мезосреды образования. Исходными данными для анализа являются:• статистические сборники Госкомстата России и региональных комитетов статистики (раздел «Образование»);
• результаты российских и региональных социологических опросов в сфере образования;
• материалы (отчеты, справки, доклады) региональных органов управления образованием;
• справочники и бюллетени «Как стать студентом?», «Куда пойти учиться?», «Высшие учебные заведения» и др.;
• научные обзоры и публицистические статьи в журналах «Карьера», «Коммерсант», «Кадры», «Управление персоналом», «Народонаселение», «Высшее образование в России» и др.;
• годовые отчеты крупных ассоциаций образовательных учреждений (Союз ректоров, Ассоциация негосударственных вузов, РАБО, Российская ассоциация негосударственных образовательных учреждений и др.);
• публикации в журналах институтов Российской академии наук (РАН), Российской академии образования (РАО) и других отраслевых академий;
• оперативная информация, собранная на основе проспектов, буклетов, правил приема студентов, рекламной информации в СМИ региона.
Собранный исходный материал подвергается аналитическому исследованию с помощью общенаучных, диалектических и специальных методов для обеспечения достоверности, полноты репрезентативности, сопоставимости количественной оценки. Целесообразно аналитический материал оценки мезосреды представить в табличной форме в виде «вопросов – ответов» (табл.
5.6).Таблица 5.6
Диагностический анализ среды окружения (мезосреды) образования
Диагностический анализ среды окружения образования используется для решения следующих задач:
• анализ реального положения образовательных учреждений в системе образования;
• оценка конкурентоспособности образовательных учреждений по сравнению с другими образовательными учреждениями, работающими в одинаковых сегментах рынка;
• анализ внутренней среды образования методом SWOT–ана–лиза;
• разработка маркетинговой стратегии образовательных учреждений как раздел стратегического плана организации;
• выбор конкретного сценария развития образовательных учреждений на ближайший год (оптимистичный, реалистичный, пессимистичный);
• принятие оперативных решений при заключении хозяйственных договоров, договоров о сотрудничестве, создании стратегических альянсов;
• принятие стратегических решений в случае соединения (слияния), разукрупнения и ликвидации образовательных учреждений.
Анализ мезосреды образования является жизненно важной деятельностью образовательных учреждений, проводимой ежегодно или в случае крупных изменений на рынке образования под руководством руководителя образовательных учреждений в рамках общего маркетингового исследования рынка.
Еще по теме 5.3. Анализ среды образования:
- АНАЛИЗ ВНУТРЕННЕЙ СРЕДЫ ОБРАЗОВАНИЯ
- 5.1. Понятие среды образования
- 4.1. ОСНОВНЫЕ ФАКТОРЫ ВНЕШНЕЙ СРЕДЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА СТРАТЕГИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ОРГАНИЗАЦИИ. ХАРАКТЕРИСТИКА И ЦЕЛИ АНАЛИЗА ВНЕШНЕЙ СРЕДЫ ПРЕДПРИЯТИЯ
- Анализ внешней среды Основные свойства внешней среды и их характеристика
- Анализ среды.
- 2.3. Анализ внешней среды
- Методы анализа среды бизнеса
- Анализ внешней среды
- Анализ внутренней среды
- Анализ общей (дальней) окружающей среды
- Анализ факторов внешней среды
- Методы анализа среды
- анализ внутренней среды образовательного учреждения
- Виды анализа внешней среды
- 1. анализ внешней и внутренней среды образовательного учреждения
- Анализ внутренней среды
- Анализ специфической (ближней) окружающей среды
- Глава 2. Проведение анализа среды